Spesso veniamo chiamati a soddisfare l’esigenza di lavorare nell’ambito della prevenzione ai comportamenti a rischio in adolescenza (uso di sostanze, dipendenze comportamentali, ecc.).
Il nostro approccio si basa sulla diffusione di programmi evidence-based ovvero validati scientificamente che garantiscano risultati di efficacia e che lavorino in particolare sul potenziamento delle life skills.
Ecco i programmi che promuoviamo e nei quali collaboriamo attivamente.
Unplugged: programma scolastico per la prevenzione dell’uso di tabacco, alcol e sostanze tra gli adolescenti, basato sul modello dell’Influenza Sociale e dell’Educazione Normativa.
Il programma Unplugged è stato creato e valutato nel progetto multicentrico europeo EU-Dap (EUropean Drug addiction prevention trial), coordinato dall’OED Piemonte in collaborazione con l’Università di Torino, a partire dal 2004.
Mira a:
- favorire lo sviluppo ed il consolidamento delle competenze interpersonali
- sviluppare e potenziare le abilità intrapersonali
- correggere le errate convinzioni dei ragazzi sulla diffusione e l’accettazione dell’uso di sostanze, nonché sugli interessi legati alla loro commercializzazione
- migliorare le conoscenze sui rischi dell’uso di tabacco, alcol e sostanze e sviluppare un atteggiamento non favorevole alle sostanze
Al fine di prevenire la sperimentazione e l’uso, e di favorire la cessazione in chi ha già iniziato.
È indicato per i ragazzi del secondo e terzo anno delle scuole secondarie di primo grado e del primo anno delle scuole secondarie di secondo grado.
L’efficacia del programma è stata ampiamente dimostrata in vari studi, che confermano il suo impatto positivo sulla riduzione dei comportamenti di rischio tra i giovani partecipanti. I risultati evidenziano non solo una diminuzione dei consumi di sostanze, ma anche un miglioramento del benessere psicologico e relazionale dei ragazzi coinvolti.
È articolato in 12 unità di circa 1 ora ciascuna, ed è condotto dall’insegnante in classe applicando metodologie interattive, attraverso tecniche quali il role playing, il brain storming e le discussioni di gruppo. A supporto dell’applicazione del programma è disponibile un kit che include il manuale per l’insegnante, il quaderno dello studente e il set di carte da gioco per l’unità 9. Per applicare Unplugged, gli insegnanti devono partecipare ad un corso di 20 ore, tenuto da formatori Unplugged accreditati.
In Italia Unplugged è applicato nelle scuole grazie all’azione dei formatori locali delle ASL.
I formatori locali sono formati dai Master Trainers accreditati in corsi di formazione specifici secondo il modello disegnato dalla EU-Dap Faculty europea.
FRIENDS IN FOCUS: un programma di peer education per i giovani, con i giovani.
Friends in Focus è un programma educativo peer-to-peer rivolto a ragazzi e ragazze tra i 14 e i 17 anni, condotto da giovani tra i 19 e i 25 anni, precedentemente formati, articolato in 6 incontri da 90 minuti. Ha l’obiettivo di rafforzare la resilienza dei giovani, aiutandoli a prendere decisioni migliori, soprattutto in situazioni di stress o pressione sociale, e a supportare i propri amici.
Il programma mira a:
- Sviluppare pensiero critico e mettere in discussione preconcetti, in particolare legati all’uso di sostanze.
- Potenziare la capacità di agire attivamente e consapevolmente nelle dinamiche quotidiane.
- Promuovere l’aiuto reciproco tra pari come strumento di prevenzione.
- Offrire strumenti per riconoscere e affrontare i fattori di rischio.
I peer trainer partecipano ad una specifica formazione condotta dai Master Trainer certificati, ricevendo un manuale che li guiderà durante la successiva implementazione del programma. Essi svolgono un ruolo centrale, agendo come modelli positivi, correggendo percezioni errate e intervenendo attivamente in situazioni a rischio.
Titoli delle sei sessioni presenti nel manuale:
- Tutto intorno a noi
- Le tue credenze possono portarti fuori strada
- Sentirsi sotto pressione
- Aiutare i propri amici
- Dinamiche di gruppo
- Obiettivi dei prossimi step
Il programma si basa sull’importanza del confronto tra coetanei durante l’adolescenza, fase cruciale per la costruzione dell’identità e per l’emergere dell’influenza del gruppo dei pari.
Attualmente è presente in Italia una fase pilota del programma nel Trentino Alto Adige e in Piemonte.